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5W1H傢庭教育之"Who" 孩子自身定位要清晰
"物質誘惑"方式要適當 培養孩子正確思維是關鍵
小宇是個預初的學生，由於不愛學習，成績位於班級倒數。孩子的傢長十分苦惱。於是小宇媽媽跟小宇溝通，給小宇定出月考考試語文、數學、英語平均分80分的目標。小宇死活不肯答應。媽媽好說歹說，最終達成協議——要是小宇達到瞭媽媽的目標，媽媽要給自己買部手機。後來當然就是進入一個月的學習並且經歷瞭考試，考試成績出來，小宇並沒有達到媽媽的目標。
上海智康1對1黃曉琴老師在教學中經常碰到傢長問諸如此類的問題：孩子學習動力不足怎麼辦？孩子學習惰性強怎麼辦？孩子學習主動性不夠怎麼辦？孩子學習態度不端正怎麼辦？孩子egf生長因子精華液｜egf生長因子精華液推薦學習成績不穩定是為什麼？ 經過在教學過程中的不斷實踐和探索，黃曉琴老師深入研究孩子學習中出現的各種問題，分析總結孩子的行為產生原因。產生問題的第一個原因是孩子對學習中的第一個W——who（我為誰而學）定位不清。美白霜哪裡買｜韓國美白霜推薦
孩子集萬千寵愛 傢長教育方式需改進
現今，很多傢長們都在煩惱孩子的學習問題，特別是孩子進入預初後。很多傢長都覺得孩子在小學階段還是很聽傢長話，為什麼到瞭初中就變瞭呢？孩子變得不再那麼聽傢長話瞭，覺得傢長的話都是在管自己。
這種教育方式相信很多傢長都對孩子使用過，而且效果不一。結果是有人歡喜，有人愁。出現以上問題最終還是因為孩子沒有清楚"學習到底是為瞭誰"。傢長適當的物質誘惑是可以的，但是絕對不能對孩子產生誤導。長期使用物質誘惑容易讓孩子覺得學習就是為瞭得到某個自己想要的東西。得不到的情況下就容易使孩子產生厭學情緒。所以傢長更多的應該是引導孩子多思考，多給自己定位。如果要用一定的誘惑，當孩子得到時，也還是可以用"看！努力學習還是可以實現自己的小願望吧？學習最終還是為自己吧？"諸如此類的話，將孩子引導到正確的思路上來。對第一個W的使用，傢長不需要過多的教唆，對傢長的要求更多的是引導，隻需適時的將孩子引導到正確的思維上就可以瞭。
傢庭教育，任重道遠。我們首先要讓孩子對自我、對學習有一個明確的定位，要讓孩子清楚的認識到學習不是為瞭傢長，更不是為瞭老師。所以在平時學習中，沒必要跟傢長、老師較勁。想清楚瞭這個問題，孩子才會主動地去學習，主動地去思考。另外，養成第一個W思維有助於幫助培養孩子的責任意識，讓孩子知道自己的未來需要的是自己去創造。
5W1H傢庭教育應用
5W1H傢庭教育應用，是上海智康1對1黃曉琴老師結合多年一線教學經驗，通過與孩子的接觸和溝通，對孩子在學習中的問題和現象進行深入研究，總結歸納出瞭傢庭教育的5W1H應用。旨在解決廣大傢長在傢庭教育中遇到的各種問題，為孩子的健康成長服務。敬請期待黃曉琴老師更多的精彩教育理念。
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